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Atti generali

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Codici di condotta

Codice 1

Codice 2

Codice 3

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AVVISO RIVOLTO AL PERSONALE ESTERNO ALL’ISTITUZIONE SCOLASTICA PER L’INDIVIDUAZIONE DI N. 1 ESPERTO DA UTILIZZARE PER LA REALIZZAZIONE DEL SEGUENTE MODULO: “Story telling digitale per la cultura” - I.S. FERMI MN

Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 4427 del 02/05/2017 “Potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo Specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi Azione 10.2.5. Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura d'impresa.

AVVISO RIVOLTO AL PERSONALE ESTERNO ALL’ISTITUZIONE SCOLASTICA PER L’INDIVIDUAZIONE DI N. 1 ESPERTO PER LA REALIZZAZIONE DEL MODULO: “COPROGETTARE PER LA RIGENERAZIONE E RIQUALIFICAZIONE URBANA - I.S.FERMI MN

Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 4427 del 02/05/2017 “Potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo Specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi Azione 10.2.5. Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura d'impresa

Indicatore di tempestivita' dei pagamenti: 1^ trimestre 2019

Indicatore trimestrale di tempestivita’ dei pagamenti

 

I^ TRIMESTRE  ANNO 2019

 

GRADUATORIA AMMESSI INDIRIZZO MUSICALE -a.s. 2019/2020

 

 

Si comunica che la graduatoria degli alunni ammessi all'Indirizzo Musicale con l’indicazione del punteggio e dello strumento attribuito e' esposta all'Albo dell'Istituto all'interno del plesso di Viale Zonta, 8.

I docenti dell'indirizzo sono a disposizione per eventuali chiarimenti in merito.

 

 

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